作为一名2022级矿物加工工程专业的班主任，我深知教师不仅要教好书，更负担了育人的重要责任。想要教育好学生，学校教育和家庭教育必须紧密配合、有机结合，形成教育共识，老师要做到与学生、家庭零距离接触，走进学生心田，融入学生家庭，真正做到校家协同，共促学生成长。

小A是我们班阳光帅气的男生，刚进校时，由于没有选择到理想专业，调剂进入陌生的矿加专业，心里产生了一些想法。针对这些共性问题，我多次与学生促夕交谈，关心他们、走近他们，介绍矿加专业的发展方向、就业前景和国家发展的需要，使他们渐渐打消了顾虑，积极投入到大学学习中去。小A也不负老师的期望，面貌焕然一新，专业学习进步飞快，还成为班团支部书记。进入到大一第二学期后，我发现小A学习精神状态不佳，通过进一步深入了解，原来由于疫情全面放开后，时常到校外玩耍，并迷恋上电脑游戏。为了促进他改掉陋习，我于小A约定暑假进行家访，走进他的家庭，与他的家长共同配合教育好学生。

夏日酷暑炎炎，驱车近5个小时来到安徽省安庆市，小A和他的父母早早的在门口等候着我的到来，这是一个普通老百姓的家庭，父母和蔼可亲，含辛茹苦把孩子培养成为一名大学生实属不易，付出了艰辛努力。在家里，我全面介绍了小A在学校里学习生活情况，并指出存在的不足。他的父母也特别健谈，也向我介绍了小A的家庭情况和成长经历。小A是个好苗子，把他培养好，教育好，是我和家长共同的心愿，也是共同的责任。小A也深刻反省了自己，找到了自己的不足，表示不辜负父母、老师的希望，认真学习。交谈中，学生家长也对老师和学校提出了自己的希望和建议。

通过这次沟通我深刻体会到，家访是沟通老师、学生和家长心灵的桥梁。经过家访能够让学生和家长都感受到老师对学生的牵挂和关心，家长对老师、学校寄予厚望，通过倾听家长对我们工作的建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时也加深了老师和家长的感情。